学校概况

学校名称：贵州省贵阳中天中医药职业学校

学校性质：民办

招生电话：17885000718陈老师、13027846667杨老师

学校地址：贵阳市乌当区新场镇金江教育产业园

学校简介

贵州省贵阳中天中医药职业学校建校以来，始终扎根中医药职业教育领域，不断加大办学投入，持续提升教学质量，全面改善教育服务品质。学校凭借扎实的办学实践，先后三次被贵州省教育厅、贵阳市教育局评为年度“先进民办学校”，被民政部授予“全国先进民间组织”称号，更获得教育部中国教育委员会颁发的“中国职业教育杰出贡献奖”。

学校汇聚了一支结构合理、业务精湛的师资队伍。现有教职员工185人，其中专任教师152人，专任教师中本科及以上学历者达到151人，副高级以上职称教师19人，“双师型”教师数量为76人。这支兼具理论教学与临床实践能力的教师团队，为技能型人才的培养提供了坚实保障。学校高度重视教育教学研究，教师个人及团队累计获得各类荣誉达52人次，荣获党委政府及教育系统认定的荣誉68人次，其它行政部门认定的荣誉36人次，充分彰显了学校在育人方面的深厚积淀。

学校坐落于贵阳市乌当区新场镇金江教育产业园，校园环境清雅，教学设施齐备，实训场地功能完善，为广大中医药学子提供了潜心学医、精修技能的理想场所。

教学特色

我校始终秉承“承中医之文化，扬中药之精髓，铸教育之国门”的办学使命，恪守“尊师重教，团结友善，服从命令，听从指挥，自觉努力造就自己成为中医药人才，报效祖国”的校训，形成了“宽容与约束”并重的独特校风。学校坚持以理实一体化为核心，推动专业建设与产业需求同频共振，课程内容与职业标准紧密衔接。

依托雄厚的“双师型”师资力量，教学过程强调“做中学、学中做”。学校建有与各专业配套的实训基地，满足护理技能操作、中医康复手法练习、中药炮制体验等实践教学需求，确保学生手脑并用。同时，学校积极推行赛证融通培养模式，鼓励师生参加各级各类职业技能竞赛，以赛促教、以证促学。在深化校企合作方面，学校与省内外多家医院、康复机构及中药生产企业建立紧密联系，为学生提供真实的生产实习与岗位实践机会，让教学走出课堂，进入临床与实际工作一线，全面提升学生的岗位适应能力。

招生对象与报名条件

年龄在14至18周岁之间，热爱中医药文化，有志于投身卫生健康事业的应、往届初中毕业生均可报名。

报读护理、中医护理等专业的学生，需具备良好的身体协调性，对医护工作有基本认知，具备耐心与爱心。

报名学生应具备良好的法律意识，无违法犯罪记录，在初中学习阶段表现稳定，品德端正。

鉴于部分专业的实训强度与未来岗位特性，学生需具备适应全日制学习与实训的身体素质，能够独立完成相关技能操作的学习。

报读须知

根据省教育厅中等职业学校招生工作精神，我校实行资格审核与面试录取相结合的模式。若您对招生专业、报名条件、升学途径或就业方向等事宜存有疑问，或已有意向往我校提交报名意向，可直接拨打招生电话进行详细咨询。招生办公室将为各位同学及家长提供专业、客观的指导建议，协助您根据自身特长与发展规划，合理选定专业方向。

贵州省贵阳中天中医药职业学校报名与录取流程

报名时间自即日起至2026年7月30日截止。凡自愿报读我校的省内外应、往届初中毕业生，可登录指定线上平台联系老师提交信息完成预登记，亦可携带相关材料直接前往学校进行现场报名。来校现场办理报名手续时，需持本人身份证或户口簿、初中毕业证书或相应学历证明原件。

录取工作采取“线上预报、到校确认”的模式进行。初审通过后，学校将组织安排现场确认与综合面试，面试侧重于对学生的精神面貌、表达沟通能力以及职业兴趣的考察。面试合格者，现场办理入学注册手续，领取录取凭证，以确保学位有效锁定。

招生专业计划与学制学费

贵州省贵阳中天中医药职业学校收费标准及奖助学政策

关于收费标准，各专业的学费均已涵盖学生在校期间的住宿、书本等常规基础开销。依据国家层面关于中等职业学校学生资助的相关规定，报读我校的学生，在注册取得中职学籍后，可按流程申请享受国家统一的免学费待遇，减免后学生家庭只需承担基本的学杂费用。

在奖助学政策方面，学校构建了完善的资助网络。符合条件的学生可申请国家奖学金，额度丰厚；家庭经济相对困难的学生，可申请国家助学金，分档资助，精准帮扶。针对原贵州省建档立卡家庭的学生，将继续按规定享受巩固拓展脱贫攻坚成果专项学生资助，该政策将直接抵扣部分住宿与书本类费用，缓减生活压力。除此之外，学校还设立了校级困难补助机制，为发生临时性困难的学生提供及时帮助。

贵州省贵阳中天中医药职业学校专业特色与就业方向

护理专业

培养目标：本专业着力培养掌握扎实护理学基础理论、常见病护理操作及急救技能，能在各级医疗、卫生机构从事临床护理、社区护理等工作的应用型技术人才。主干课程涵盖人体解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理及急危重症护理学。就业方向可面向各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心及养老护理机构，从事临床护理、预防保健及健康管理工作。

中医护理专业

培养目标：本专业在常规护理技能基础上，深度融合中医基础理论、经络腧穴学及中医适宜技术，培养能够实施中医临床护理与特色调护的专业人才。主干课程包括中医基础学、中药方剂学、中医诊断学、经络腧穴学、中医护理技术、基础护理技术及临床护理学。就业方向主要为各级中医院、中西医结合医院、康复理疗中心以及中医养生会所，从事中医临床护理及亚健康状态调护。

中医康复技术专业

培养目标：面向康复医疗领域，培养掌握康复评定、物理治疗、作业治疗以及传统康复手段的复合型技能人才。主干课程包含康复医学概论、人体发育学、运动疗法、作业治疗、言语治疗、针灸技术、推拿学及常见疾病康复。就业方向广泛，可进入各级医院康复科、康复专科医院、疗养院及残疾人康复中心，从事康复治疗与保健服务工作。

中医养生保健专业

培养目标：以中医治未病理念为核心，培养熟悉药膳食疗、经络调理、情志调养等干预手段，能够从事健康管理、养生指导的高素质人才。主干课程有中医养生学、中医食疗学、推拿与足疗保健、健康咨询与管理、中医体质辨识。就业方向适合在各类养生保健企业、健康管理中心、中医治未病中心及老龄服务机构，从事养生调理、技术培训与运营管理。

中药制药专业

培养目标：培养掌握中药饮片加工、中成药生产制备、质量检验及设备维护等专门知识与技术的技能人才。主干课程涉及中药化学、中药制剂学、中药炮制学、中药鉴定学、中药药理学及药品生产质量管理规范。就业方向聚焦于中药饮片厂、中药制剂厂、医药公司质检部门以及药品流通领域，从事生产操作、质量监控与药品营销。

中草药栽培专业

培养目标：围绕中药材标准化种植与绿色生产，培养熟悉药物植物生长规律、掌握良种繁育及田间管理技术的实用型农技人才。主干课程包括药用植物学、中药资源学、药用植物遗传育种学、植物病虫害防治及药材产地加工。就业方向可投身中药材种苗基地、大型中药农业企业、自然保护区及药材收购站，从事种植管理、资源开发与药材初加工。

现代家政服务与管理专业

培养目标：顺应大健康产业发展趋势，培养具备现代家庭保健指导、母婴生活护理、营养配餐与家居管理等综合服务能力的专业管理人员。主干课程有家政学概论、家庭营养学、母婴护理指南、家政服务管理与沟通礼仪。就业方向主要是高端家政服务机构、产后康复中心、婴幼儿早期教养机构及社区便民服务中心，从事服务管理与一线指导工作。

多元升学路径

学生在我校完成中职阶段学业后，升学通道多元且畅通。有意向继续深造的学生，可参加贵州省高职院校分类考试招生，通过对口单招模式进入全日制高职院校学习，获得国家认可的大专学历。这是一种衔接紧密、科目适配度高的升学方式。同时，也可通过普通高考报考本专科院校，选择范围覆盖全国，专业方向不受限制，为有志于冲击更高学府的学生开辟了广阔道路。此外，符合条件的学生还可探索中高职贯通培养试点项目，以更为连贯的培养方案获取更高层次学历，实现从中职到高职的无缝衔接。

毕业就业渠道

学生按照修订后的人才培养方案，完成规定的全部课程学习，修满相应学分，且各科成绩考核合格，毕业时将颁发由教育行政部门统一验印的中等职业学校毕业证书，该文凭全国通用，是未来升学与入职的重要凭证。

在就业层面，学校负责搭建双向选择平台，推荐毕业生进入对口的用人单位。依托与多家医院、药企及健康产业机构建立的实习就业基地网络，我校毕业生常年保持着良好的专业对口就业态势。同时，尊重学生个人发展意愿，支持学生通过自主择业、自主创业等方式灵活就业，学校就业指导中心将持续提供信息咨询与跟踪服务。

常见问题解答（FAQ）

学校是公办还是民办？

贵州省贵阳中天中医药职业学校是一所依法注册设立的全日制民办中等职业学校。

学校颁发的毕业证国家是否承认？

经教育行政部门验印颁发的中等职业学校毕业证书，属于国家承认学历的教育序列，在升学和求职中均受认可。

学费真的全免吗？具体要交哪些费用？

根据国家资助政策，入读我校的学生可享受统一的免学费待遇。免除学费后，报读学生需承担学杂费，该项费用主要包含住宿、书本资料以及部分实训耗材等管理类支出。

哪些学生能够申请国家助学金？

国家助学金主要面向家庭经济相对困难的学生群体。符合政策认定标准的学生均可提出申请，经审核通过后可获得相应梯度的资金补助，用于日常生活开销。

学校提供住宿吗，条件如何？

学校提供标准化的学生宿舍，住宿环境整洁安全。学生入读后，统一实行封闭式管理与服务，保障在校生能够拥有规律的学习与生活作息。

如何选择合适的专业？

选择专业应兼顾个人兴趣、学科特长以及未来就业意向。例如动手能力强且富有爱心的同学可考虑护理类；偏好传统医疗手法的可侧重康复或养生；对药物生产感兴趣则可关注中药制药。如有选择困惑，建议致电招生老师获取针对性分析。